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La imitación es un mecanismo clave del aprendizaje humano que, en perfiles como el autismo, puede no emerger de forma espontánea, dificultando el acceso al aprendizaje social. Imaginemos que viajamos a un país cuya cultura desconocemos. Entramos en un restaurante y...
Las funciones ejecutivas en TEA y en desarrollo típico, no se adquieren de forma automática. Su consolidación depende de experiencias progresivas de regulación, anticipación y control de la conducta. Introducción Las funciones ejecutivas aparecen cada vez con mayor...
El aburrimiento en el autismo no suele indicar apatía ni falta de interés, sino dificultades en la autorregulación, la iniciativa y la anticipación del valor de la experiencia. Introducción En el desarrollo típico, el aburrimiento cumple una función adaptativa: señala...
